教师在教育教学活动中必须进行必要的反思，要善于反思，勇于反思。
教学是教师的基本功，反思同样也是教师的基本功，大凡有所作为的教师都善于反思自己，通过反思最终达到提升自己的目的。反思使我们走向未来，反思让教育走出一片新天地。
《教师的解放与超越》读书心得
李旦
古今中外,教师的地位都被给予了巨大的肯定，如荀子：“国将兴、必贵师而重傅。”“天地君亲师。”夸美纽斯“教师是大阳底下最光辉的职业。”双小平说：“国家要想发展，要先从科技和口教育入手”但是在现在，教师的社会地位受到了社会大众的否定，教师自己也陷入了梁深的精神?群闹小?br />
教师工作繁重：不仅需要传道授业解惑，还要充当法官、警察、保姆等角色，更要承担非教学任务；与家长关系紧张；职业成就感，幸福感低……这些都让教师身心俱疲。
这究竟是为什么呢？面对这些困境，我们又能做什么呢？在李镇西教授的《教师的解放与超越》中，我找到了答案。这些困境的解决离不开外在的支持和教师内在的改变。
国家颁布的《中华中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》教师待遇、制度建设、师资水平、校长素养、生源优化等各个方面保障了教师权益,彰显了国家对优化教师队伍建设的决心。
要实现教师的解放与超越，除了外在支持外，更重要的是内在观念的转变、心态的调整。
教育的最终目的是实现人的全面发展，那么教师就要以促进学生的全面发展为目标，始终牢记自己不要只做知识的传授者，更要做心灵的培育者，要对学生有教育之爱，要有教育机智（特别是班主任）。在情境的教育才是好的教育，才能成为学生信守一生的准则，成为合格公民。在李镇西教授的书中列举了很多真实的例子。让我印象最深的是李老师处理丢钱一事的做法。这种事处理不好，会伤害偷钱孩子的自尊心，可能会使班里的学生孤立他，给他的一生留下阴影！但是李老师处理的很好，他引用正在讲的知识顺利引入，循序渐进的引导同学们正确看待，不但保留了偷钱学生的自尊，还使班级的凝聚力更强！更重要的是李老师还关注到了我们平时关注不到的一个角色—丢钱者。让她不对班级失望，更投入到班级的建设中去。真是神来之笔！我想这都是因为李老师始终坚持“让人们因我的存在而感到幸福”！要想成为成熟的，优秀的教师，更离不开专业成长，不断学习，每天反思，还有其他途径在书中也举了很多例子。
在李镇西教授近四十年的从教生涯中，他始终坚持“让人们因我的存在而感到幸福！”这句话也深深地影响了他的学生们。我想，我也在他的身上找到了实现教师的解放与超越的方法，那就是“让人们因我的存在而幸福”！
《教师的解放与超越》读书心得
吴军霞
古今中外,教师的地位都被给予了巨大的肯定，如荀子：“国将兴、必贵师而重傅。”“天地君亲师。”夸美纽斯“教师是大阳底下最光辉的职业。”双小平说：“国家要想发展，要先从科技和口教育入手”但是在现在，教师的社会地位受到了社会大众的否定，教师自己也陷入了梁深的精神?群闹小?br />
教师工作繁重：不仅需要传道授业解惑，还要充当法官、警察、保姆等角色，更要承担非教学任务；与家长关系紧张；职业成就感，幸福感低……这些都让教师身心俱疲。
这究竟是为什么呢？面对这些困境，我们又能做什么呢？在李镇西教授的《教师的解放与超越》中，我找到了答案。这些困境的解决离不开外在的支持和教师内在的改变。
国家颁布的《中华中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》教师待遇、制度建设、师资水平、校长素养、生源优化等各个方面保障了教师权益,彰显了国家对优化教师队伍建设的决心。
要实现教师的解放与超越，除了外在支持外，更重要的是内在观念的转变、心态的调整。
教育的最终目的是实现人的全面发展，那么教师就要以促进学生的全面发展为目标，始终牢记自己不要只做知识的传授者，更要做心灵的培育者，要对学生有教育之爱，要有教育机智（特别是班主任）。在情境的教育才是好的教育，才能成为学生信守一生的准则，成为合格公民。在李镇西教授的书中列举了很多真实的例子。让我印象最深的是李老师处理丢钱一事的做法。这种事处理不好，会伤害偷钱孩子的自尊心，可能会使班里的学生孤立他，给他的一生留下阴影！但是李老师处理的很好，他引用正在讲的知识顺利引入，循序渐进的引导同学们正确看待，不但保留了偷钱学生的自尊，还使班级的凝聚力更强！更重要的是李老师还关注到了我们平时关注不到的一个角色—丢钱者。让她不对班级失望，更投入到班级的建设中去。真是神来之笔！我想这都是因为李老师始终坚持“让人们因我的存在而感到幸福”！要想成为成熟的，优秀的教师，更离不开专业成长，不断学习，每天反思，还有其他途径在书中也举了很多例子。
在李镇西教授近四十年的从教生涯中，他始终坚持“让人们因我的存在而感到幸福！”这句话也深深地影响了他的学生们。我想，我也在他的身上找到了实现教师的解放与超越的方法，那就是“让人们因我的存在而幸福”！
暑假读后感
梁姝净
趁着暑假假期，认真拜读了李镇西老师的《教师的解放与超越》一书。确实受益匪浅。李镇西老师官衔很多，但我喜欢称呼他“李老师”，觉得这样与他的距离能更近些。他一辈子挚爱学生深爱教育，所获得的荣誉很多，出版文字无数，最值得他骄傲的是从他身边走出了数以干计正直、善良、勤劳、睿智的合格公民。朴素最美，关注人性做好教育，幸福至上，享受童心当好老师”是他的教育理念。他用实际行动践行他的教育理念，和学生亦生亦友，和谐自由融洽的师生关系，成为同行后辈梦森的追求。“让人们因我的存在而感到幸福”成为武侯实验中学的校训，被一代又一代的学生铭记，并付诸于行动。这就是教育成功的典范。所以，李镇西老师与学生的故事以及他的教育理论，深深影响着全国的教师，教学技巧和教育思想潜移默化中得到提升。《教师的解放与超越》
一书，分成了七个内容话题：观念，突破，心境，幸福，智慧，呼吁和建言。
一，树立正确的教育观念
1.我们的教育者不能丢了为了每一个孩子发展的初心。
2.教育要有儿童视角。
3.学生的分数属于隐私，应该受到保护。
4.要求学生做到的，教师首先做到。比如，升国旗的站姿，文明举止、读课外书等，凡是要求学生做到的，教师应该给学生树起榜样。否则会闹自己是一摊烂泥却恨铁不成钢的”笑话。
5.素质教育不是唯分数的教育，是人的心灵、个性、尊严全面发展，是内涵丰富的教育。
6.教育是慢的艺术，急功近利要不得。
7.互联网和人工智能永远不可能取代教师活生生的教育。
二，突破枷锁，展现自我
1.相信内心深处，都藏着一个“卓越的自己”。
2.班主任的智慧从学生中来，从反思中来，从阅读中来，从同行中来。于漪曾说：“对孩子的爱，能够让一个老师变得聪明起来。
3.做一个思考型的老师，不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。
4.多一些理论学习，所谓的技巧，妙计，兵法等“操作性”的不存在普适性。
5.成为优秀的教育者也需要天赋：对孩子?有亲和力，内心世界细腻而丰富，敏说的洞察力，出色的语言表达能力，幽默感，浪漫气质。
三，心境宽，路才宽。虽然环境恶劣，待遇低下，但凭着良知，怀
