等等方面来介绍教师如何解放自己，超越自己。其中，我对“幸福”和“呼吁”这两个板块感触颇多。
什么是幸福？对于小朋友来说，天天能吃到糖果就是幸福；对于小猫来说，能够天天吃到小鱼干就是幸福；对于留守儿童来说，父母在身边就是最大的幸福……那么，对于教师来说，什么是幸福呢？李镇西老师这样回答：“让人们因我的存在而感到幸福。”对啊，身为一个教师，我们不问收获地辛勤耕耘着每天的课堂，把种子播撒在岁月，等到将来在不知何处的地方让种子悄悄绽放，让种子散发芳香。不仅要为学生传道授业解惑，还教给学生做人做事的道理，培养学生成人成才。燃烧我们只为照亮学生的前进道路，教师最大的幸福就是把一批批孩子送往理想的彼岸，这就是“教师”这个职业带给我们的职业幸福感。
“呼吁”便是呼吁人人都参与到教育中来，家长是孩子的第一任老师，家庭教育十分重要。有的家长只关注学生在学校期间的学习成绩，并不关注学生在家里边的育人学习，这不是一种责任缺失吗？“学历只过滤学渣，但不过滤人渣。”高学历高知识高智商犯罪的人群不在少数，这难道不也是一种育人的缺失吗？现在又有多少人成材但不成人？只有家校社三位一体，才能。培育出对社会对国家有用的高知识高素养人才。“十年树木，百年育人”教育不仅仅只局限于学校中，应该存在于社会的方方面面，育人比成才更重要。
李镇西老师在做《最好的老师》一书中说过：“作为一名真正的教育者，应该具备爱心，童心和责任心。童心使他能够走进儿童的心灵；爱心使他能把整个'心灵'献给孩子；而责任心能够使他站在人生和时代的高度，着眼于儿童和社会的未来，培养出'追求真理的真人'。”教育从来都不是一件简单的事，身为教师的我们，应该用心去培养学生，用心去爱学生，真真切切的为学生的未来为社会的未来考虑，才能够培养出来为社会有贡献的人。
李镇西老师不愧在教育界如此声名显赫，是因为他真真切切的在为教育努力。今后我定然以李镇西老师为榜样，用心的去培养学生，努力提高自己的教育能力。
读《教师的解放与超越》有感
许丹亭
趁着假期，认真拜读了李镇西老师的《教师的解放与超越》一书，确实受益匪浅，他一辈子挚爱学生深爱教育，所获得的荣誉很多，出版文字无数，最值得他骄傲的是从他身边走出了数以千计正直、善良、勤劳、睿智的合格公民。“朴素最美，关注人性做好教育，幸福至上，享受童心当好老师”是他的教育理念。他用实际行动践行他的教育理念，和学生亦生亦友，和谐自由融洽的师生关系，成为同行后辈梦寐的追求。“让人们因我的存在而感到幸福”成为武侯实验中学的校训，被一代又一代的学生铭记，并付诸于行动。这就是教育成功的典范。所以，李镇西老师与学生的故事以及他的教育理论，深深影响着全国的教师，教学技巧和教育思想潜移默化中得到提升。
《教师的解放与超越》一书，分成了七个内容话题：观念，突破，心境，幸福，智慧，呼吁和建言。
一，树立正确的教育观念
1.我们的教育者不能丢了为了每一个孩子发展的初心。
2.教育要有儿童视角。
3.学生的分数属于隐私，应该受到保护。
4.要求学生做到的，教师首先做到。比如，升国旗的站姿，文明举止、读课外书等，凡是要求学生做到的，教师应该给学生树起榜样。否则会闹“自己是一摊烂泥却恨铁不成钢的”笑话。
5.素质教育不是唯分数的教育，是人的心灵、个性、尊严全面发展，是内涵丰富的教育。
6.教育是慢的艺术，急功近利要不得。
互联网和人工智能永远不可能取代教师活生生的教育。
二，突破枷锁，展现自我
1.相信内心深处，都藏着一个“卓越的自己”。
2.班主任的智慧从学生中来，从反思中来，从阅读中来，从同行中来。于漪曾说：“对孩子的爱，能够让一个老师变得聪明起来。”
3.做一个思考型的老师，不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。
4.多一些理论学习，所谓的技巧，妙计，兵法等“操作性”的不存在普适性。
成为优秀的教育者也需要天赋：对孩子具有亲和力，内心世界细腻而丰富，敏锐的洞察力，出色的语言表达能力，幽默感，浪漫气质。
三，心境宽，路才宽
虽然环境恶劣，待遇低下，但凭着良知，怀着责任，发挥智慧，点点滴滴去做的老师或者领导，才能把教育之路走得更远，更宽。
四，追求教育幸福感
虽然在教育实践的这条路上，我没能取得多么优异的成绩，但总觉得与孩子在一起，是最快乐的，一天不见，心里空落落的那种。 什么是教育？一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，陪伴每一个孩子，就是教育的全部。让教育充满着诗意，让教育编织成童话。我想，这也是我永远的追求。
五，智慧教育，成就人才
组织课堂上需要老师的智慧，突发事件的处理，更需要老师的智慧。有时教育是不动声色，是不知不觉。最有效的教育往往是最自然的。李老师告诉我们，后进生转化不是“体罚”，而是需要大爱与大智慧。
六，呼吁和建言
李老师代表全国人民教师发出呼吁，给老师留着自由地空间，展现不同的色彩，不要用一个教学模板。不要让“非教学”任务占了工作的时间。这是多么切合实际、符合教学现状的大实话，写出了多少老师或校长的无奈。确实应该换学校一方净土了，我们是教书育人的阵地，怎让其他不必要的任务抢占我们的宝贵时间呢？
总之，李镇西老师的《教师的解放与超越》给我很大帮助。我希望，在以后的教育教学中，尽职尽责做好自己，进而超越自己，不忘教育初心，从儿童视角出发，做一个尊重学生并受学生喜欢的老师。
读《教师的解放与超越》观后感
杨会珍
读了李镇西老师《教师的解放与超越》这本书，受益颇多。这本书从观念、突破、心境幸福、智慧、呼吁、建言七个方面讲述的。
印象较深的是：他说：“我最幸福的就是我的职业和我的爱好完全融为一体”，结合一些故事，他给出以下观点。教育一定永远站在学生的立场，一定要有儿童视角。我最幸福的就是我的职业和我的爱好融为一体，如果一个人的爱好和职业是一致的，他就是幸福的。要做一个有故事的老师，每个故事都要充满人性，浪漫而富有情趣，这才是教育才是幸福的老师。教师是知识分子，要永远保持心灵的自由，没有什么比精神独立更为重要的了。我为我的每一个学生自豪，无论学生做什么，只要善良正直勤劳就是我们的骄傲。
他谈到成名作《爱心与教育》这是他和他的学生共同创作的童话，感谢他们一起编织了这么美好的故事。李老师还举出了教学生涯中的许多案例，解释通俗易懂。在李老师的带领下，同学们集体朗读了最后几句，我坚信你们将会成为真正的人，成为忠于祖国的爱国者，成为世界公民，成为很好的朋友，成为充满爱心的父母双亲。最后齐声朗读，让人们因为我的存在而感到幸福，伴随着这洪亮的声音结束了课。李老师衷心的说，让教育充满诗意，把教育编织成童话，什么是教育？一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，陪伴每一个孩子，就是教育的全部。我们要把怎样的三年时光，留给孩子们的未来记忆呢？……
班主任的智慧从何而来？第一，从学生中来，从教师的成长角度，向学生学习也是非常必要的。和学生朝夕相处，一言一行都在学生的注视下，优点与缺陷，成功失误，精彩与暗淡，高尚与庸俗都躲不过几十双眼
