《优秀教师的成长逻辑》读后感

王小虎

莫国夫老师《优秀教师的成长逻辑——写给正在努力上进的教师》一书，分为“坚守教育的常识”“研究课堂的逻辑”“相信思维的力量“养成读写的习惯”“拥有成长的自觉”等五章，包括关于专业知识、个人成长的点滴感悟和心灵鸡汤，既能给人专业引领，又能给人成长的激励。

作者在前言《写给正在努力前行的老师》中为我们审视和勾勒了教师的专业化生存图景：自由在高处；警惕优势反制；至少读透一本好书，直到它影响你的思维和思想；拥有专注力，就是拥有这个世界的稀缺资源；好的想法要努力做出来；学到的一切知识都需回到现场；所有碎片化知识都可核聚成新的知识与意义；一定要管理好自己的身体。

反思自己的专业成长乃至生活经历，没有宏大的前途规划，好在不经意间实现了一个又一个的小目标。

偶尔翻到五年前一篇自己的日记，“看来我是真的没有做好思想准备，就这样匆匆忙忙的进城了，离开了我工作了八年的百里教育系统，离开了我亲爱的妻儿……我太脆弱了，其实相距不过百余公里，两个小时的车程。想想那些远隔千里的夫妻，想想逐渐年迈的父亲还在外面奔波忙碌……无暇叹息，无暇思量，无暇回头望望。只能一路向前！我还是抛开这些在别人看来很可笑的烦恼吧！努力投入工作，争取在新的单位能早早谋就一席之地，届时父母颐养天年，儿女欢绕膝下。努力了，幸福总会来临。不舍，哪有得？”

目标没有实现的时候，总是觉得遥不可及，一旦美梦成真，才发现也不过如此。

目标，总是要有的，万一实现了呢？