《花的学校》仿写
原创 朵朵和妈妈 小幽灵的树洞
《花的学校》第一自然段仿写
昨晚，妹妹有一项语文作业是《花的学校》第一自然段的仿写
当雷云在天空轰响，
六月的阵雨落下的时候，
湿润的东风走过荒野，
在竹林中吹着风笛。
我问妹妹：语文老师有什么要求吗？妹妹把老师的要求大概讲了一遍。我听完，凭妹妹目前的写作能力如果仅仅从句子结构着手去模仿的话，写出来的东西应该无法让我满意的。
我又问妹妹：如果按照老师传授给你们的方法，你试着想一下，会怎么写。
妹妹思忖片刻，“当乌云在天上飘，九月的......”,妹妹说不下去了。
我跟妹妹说：要不我们换种方法试试看吧。闭上眼睛，把课文中第一段的内容想象一下，你的脑海里会是什么样的一番景象呢？
妹妹比哥哥好的一点是，对于这些感性的需要一些想象力的作业，热情会高很多。我让她闭眼想象，她就照做了。把文字转换成具象的画面的能力，妹妹比哥哥强很多。
我接着告诉她：当你脑海中出现一个完整的画面的时候，接着要做的事情就是把画面用自己的语言描写下来。所以你要仿写它，首先要想一个你印象特别深或者此刻瞬间你的脑海中跳出来的场景。
我在旁边提供完善她场景想象的素材，”文中写的是夏初雨欲来风先行的那一刻，你可以任意选择四季中天气变化的某个场景。还记得昨天放学时间下的暴雨吗？那个暴雨来临之前，风就像疯了一样，你可以写这个。"
妹妹倔强地拒绝了，“妈妈，你让我自己想一想。”
很快，“妈妈，我有想法了。当秋姑娘去远方的时候，漫天的雪花从天上飘落，寒风跑进来，在城市间狂吼。“
”你太棒了，妈妈觉得你对文字的敏感度非常好，这个场景非常有画面感了。但我们还需要精进一下，首先《花的学校》通篇都用了拟人的修辞手法，所以你要把一些字词修改一下，比如飘落这个词语，这是对事实的描述，不是拟人，比如寒风跑进来，你看你后面用了怒吼，是不是想说这冬天的风很猛烈啊，'跑'还不足以写出你想要表达的那种猛烈。另外我们看课文东风前面是不是有个形容词来修饰它，但你这里没有，我们需要想一个恰当的形容词来形容寒风。”
上面的几点修改意见，妹妹很快找到了自己的答案。首先她给寒风找到了一个形容词“狂躁”，接着把“飘落”改成了“跳下来”，我说：非常棒，狂躁我们一般用来形容人的情绪，你拿来形容风，非常有新意，而且也很恰当地表达了冬天的风凌冽刺骨。那前面用了狂躁，后面再用狂吼呢，似乎有点重复，语言的韵律不太好。我们需要再想一个词语来替换。”跳下来“也很棒呢，妈妈脑海里浮现的是雪花就像调皮的宝宝一个个跳下来，不过起跳的地方是不是可以换一下呢？然后我们要从句子的结构上进一步模仿，第一分句你的是“当秋姑娘去远方的时候”，原文是“当雷云在天空轰响”，有没有发现不一样，“去远方”与“在天空”对应，那原文后面跟着一个动词“轰响”，而你整个句子是一个名词短语，是不是改一下会更好？每一个分句尽量能贴合地去模仿原文，好不好？
妹妹的效率非常的高，新的一版出炉了：当秋姑娘去远方旅行，漫天的雪花从云端跳下来的时候，狂躁的寒风跑进城市，在高楼丛中尖叫。对于‘跑’这个词语，妹妹表示想不出更好的替身了，我说那要不要妈妈帮你想一个，大概今晚收获的表扬够多，毛顺了，很爽快地答应了。“要不改成'冲'，你看这冬天的风啊，就像一个情绪失控的人，尖叫着怒气冲冲地杀进来，很吓人的。”
至此，仿写任务圆满完成。从开始构思到最后版本出炉，不到10分钟，真是超级高效的一次作业，出乎我的意料。
晚上睡觉的时候，我问妹妹：当你想到一个特别满意的表达的时候，有没有觉得很开心。妹妹点头表示非常赞同。
场景代入，静下心引导，启发式学习，不生搬硬套，这套方法论不仅仅适用于写作，以后有空再记录一下在背诵上的应用吧。
