原创 刘老师 语静通优
《我是什么》是一篇以“我”的口吻来介绍的文章。文中的“我”千变万化，变成了好多事物。其实生活中很多事物也可以以“我”的口吻来介绍，之前学习这篇课文的时候让我们班的孩子们进行了仿写，当然她们都写的很棒，于是我简单给女儿说说让她来写写。
当我和她提到这篇课文的时候，她开始都没有印象，于是我找到这篇课文，让她读了一遍，给她说了如何进行仿写，下面来看看她的仿写吧！
女儿的仿写
一 我是什么
我是一朵小花。
人们爱把我种在家里或是公园里。
我非常美丽。
因为每次人们都说我很美。
我被小虫子当成好吃的点心。
我被人们采走了。
不过我觉得我是最美丽的花。
没人能比得过我。
我更美丽除了艾丽沙。
我真的很美，真的很好看。
我红红的，香香的，还不带刺。
你们知道我是什么花吗？
我就是玫瑰花。
你们猜出来了吗？
二 我是什么
我圆圆的，下面是半圆的。
我亮晶晶的。
我没有声音，只能发光。
我有很多样子。
我身体里有亮晶晶的东西，还有一颗粉色的小树和一个可可爱爱的小人。
我被人当成生日礼物送出去
猜猜我是什么
我就是水晶球。
你们猜出来了吗？
三 我是什么
我是白色的，里面是空的。
我有长长的手臂。
人们把钱包、银行卡、手机等物品打开我的嘴巴，把他们放到我的肚子里。回到家又把他们拿出来。
你们知道我是什么吗？
我就是白的小包包。
来说说她的习作
她的这篇仿写整体还不错，这里就是看孩子平时的阅读量了，给她简单说完怎样写后，她就自己在那写，没有提示也没有参考。
第一个仿写中提到了艾丽沙，这个挺有意思，因为在写之前刚让她进行了10分钟的阅读，她当时读的是《安徒生童话》中的一篇童话《野天鹅》，这个故事中的主人公就是艾丽沙，而文中也是提到了她怎样的美丽，所以她读了就在自己仿写中提到了艾丽沙。
所以孩子还是需要大量的进行阅读，在阅读中去不断的积累自己的词汇量。
你只有先走进阅读才能学习走出阅读！
