写景作文抒情的三重境界 ——由《壶口瀑布》引发的思考
时间：2021-04-20 11:53:50 作者： 浏览:3539次
摘要：教学部编版八年级教材《壶口瀑布》时，作者在文中借对两次游历壶口瀑布不同情景的描写，来抒发自己的强烈感情。在抒发感情时历经三从境界：写眼前所见之景，抒发自己内心的感受；观眼前所见之景，借联想抒发情感；由眼前所见之景，悟出理性的思考表达情感。由此，启迪我们思考自己在作文教学中，指导学生学写写景类作文时学会运用抒情的三种境界。
关键词：写景作文；抒情；境界
部编版语文八年级下册选取了梁衡先生的游记《壶口瀑布》，作者记叙了自己两次游览壶口瀑布的情形，细腻地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的情态，热情赞美了祖国壮丽的河山，并由黄河的性格联想人的精神，表达了对黄河压而不弯、勇往直前的精神的赞美。
这是一篇游记散文，也是借景抒情，情景交融抒情散文的典范。在文中，作者抒发情感，历经三重境界，从而启发我们在指导学生学写景作文时，抒发感情层层递进，使情与景无缝隙结合，最终达到卒章显志。下面我们一起透过《壶口瀑布》看梁衡先生如何历经三重境界抒发情感。
第一重抒情，写眼前所见之景，抒发自己内心的感受。作者在写自己在雨季初见壶口瀑布时，先写半山腰听其声“隐隐如雷”，看其形“雾气弥漫”；下到滩里，所见像“一锅正沸的水”；写出了黄河雨季水势浩大，翻滚汹涌。有视觉、有听觉的描写，此声此景之下，作者直接抒发自己的内心感受：“只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。”再侧面写自己“慌慌地扫了几眼”“匆匆逃离”“心还在不住地跳”。这些描写，既表现出雨季壶口瀑布的水势之大，又是一个初见壶口瀑布人的真实感受，这种感受也是作者真实情感的直接流露。文中第二次枯水季节看河水急坠跌入深沟时“不觉打了一个寒噤”，用自己的切身感受突出瀑布之凶险。
我们看这两处描写，都是作者初见景物，远看或近看时描写它的形、声，使景物的外在形象呈现在读者面前，接着直接描写自己由眼前之景引发的个人感受，这种感受是景物带给作者的直接体验，是一种内心情感的表白。这是一个人在遇到外在的、陌生的事物时都会产生的第一情感反应，喜乐爱怜、哀怒悲惧等。习作中指导学生抓住自己这种刹那间的感受，将它从正面、侧面描写出来，以引起阅读者的内心情感体验。
第二重抒情，观眼前所见之景，借联想抒发情感。《壶口瀑布》第四自然段作者细写龙槽附近的河水，不仅形态丰富，还映着七色彩虹，“像一曲交响乐，一幅写意画”，呈现出多姿多彩的美。此刻，作者写：“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁----人的各种情感。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”作者由“黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态”这眼前之景，联想到人的各种情感。在自然景物的描绘中，巧妙地联想到人类。这样，河水也被赋予人的情感，使文章的景物描写既有自然之美，又有人文内涵。
习作中，学生能由眼前之景物，联想到人的情感，人的胸怀、人的品质等方面，进一步借景描写抒发感情，习作就摆脱了纯写景的桎梏，文章的思想情感上会提升一个格次。
第三重，由眼前所见之景，悟出理性的思考表达情感。作者看罢水之后，仔细观看脚下的石头，如钢似铁的石头，被水凿得窟窟窍窍，以此悟道“这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。” 文尾直接赞美黄河“博大宽厚，柔中带刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”，进而引申到“历经磨难，方显个性”。这些人格化的语言来诠释黄河的个性，是作者主观情感的外露，是作者对景物外在形象的观察、思考之后理性的议论抒情，也是文章主旨的彰显。
抓住景物的特点，进行理性的思考，获得人类共有的、普遍的、哲理的感悟。这样使写景类作文情景交融，情由境生，充满哲理，带有了作者个性色彩和独特的人生体验。这样的习作，看似平常，仔细品味却又回味无穷。
纵观作者写景抒情的思路，我们可也借鉴咸宁学院人文学院魏一峰先生《论文学作品抒情的三种境界》中的观点。文中谈到文学作品特别是抒情性文本在抒情时呈现三种境界：初级境界是直陈，直接抒发主体的感情；次级境界是铺垫，用叙述、描写、议论等表达方式在前面铺垫，再抒发主体的感情；高级境界是寄寓，将感情渗透在人、事、景、物之中。作者初见枯水季节壶口瀑布，用“可怕”“寒噤”来直接抒发自己的感受，接着描写龙槽附近千姿百态的水，并由此引发联想抒情，最后视觉转换到自己的立足点——被黄河冲刷侵蚀的河底巨石，在拟人化的描写中寄寓了作者的哲理感悟。抒情的三种境界，被作者巧妙地融为一体，并且变成了递进式上升。
教学中，我们指导学生学写写景类作文或专门写游记时，离不开抒情。在指导抒情时不妨分层逐级的指导学生，观察景物先学会表达自己的直观感受，再有意识的由眼前景物展开联想、想象，最后思考景物所具有的与人类共通的精神品质。这样写出的的习作就层次分明，借景抒情，情景交融，感性与理性融为一体，又具有作者的个性魅力。