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三年下同步习作指导:看图画,写一写

时间:2023-01-31 09:31:21 作者: 浏览:399次
原创 刘继荣 刘老师作文讲堂


看图画,写一写

“看图画,写一写”,是部编版语文三年级下册的第二篇习作。看图写话是小学生作文训练的第一步。三年级看图写话,应该着重于成篇习作的训练。要引导学生在看懂图意的基础上,联系自己的生活经验,进行合理想象,把图意描述得更加清楚完整。

仔细观察《放风筝》这幅图画,写一篇短文,把图中的内容介绍给大家。想一想,图画中画的是什么时间、什么地方?图中有哪些人物?他们在干什么?他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?要把自己看到的、想到的写清楚。那么,如何完成《放风筝》这篇看图写话呢?请同学们注意以下几点:

1、看懂图意,交代时间、地点、人物、事件。

例:阳春三月,蔚蓝的天空中,飘浮着几朵悠闲的白云。碧绿的草地上,一群孩子在奔跑着放风筝。《放风筝》(张茗舒)

2、按照顺序,理清层次,抓住图中重点。

例:张铭拿着一只猫头鹰的风筝,那可是他昨个儿忙了一天的作品。李莉则做了一只大蝴蝶的风筝,和小姑娘一样美丽。王敏风筝没做好,只能和他们一起分享了。张铭把猫头鹰风筝交给王敏,“你拿着风筝,举高一点儿,听我的口令!”自己则拿着风筝线向远处跑去。王敏赶紧把风筝举过头顶,只听张铭远远的一声命令“放!”王敏立刻撒手,猫头鹰风筝“呼”的一声,摇摇晃晃地飞上了天空。《放风筝》(张茗舒)

3、细致描写,合理想象,展开故事情节。

例:王敏赶紧又来帮助李莉放飞大蝴蝶风筝。李莉学着张铭的样子,牵着风筝线跑向远方,王敏把大蝴蝶风筝猛地向上一举,“飞了!”两只大风筝自由自在地翱翔在天空中……天上的风筝越来越多。有长龙风筝、金鱼风筝、老鹰风筝……还有一只漂亮的小花伞风筝,那是一位小朋友和爸爸、妈妈的杰作。《放风筝》(张茗舒)

4、结尾扣题,照应开头,点明中心思想。

例:春天里,放飞的不仅是美丽的风筝,还有孩子们美好的心愿……《放风筝》(张茗舒)


佳作欣赏

放 风 筝

作者 蔡宇涵

春天来了!蓝蓝的天空,飘浮着朵朵白云。沉睡了一冬的大地苏醒了,小树、小草悄悄地吐翠了,小鸟儿喳喳地叫春了。小明约了好朋友小红、小刚,一起到公园的广场上放风筝。

嘿!趁着天气晴朗,放风筝的人真不少!抬头望去,天空变得绚丽多彩。你看!那是一条长龙风筝,扭动着身躯,俯视着大地;这是一条金鱼风筝,摆着漂亮的鱼尾,好像在大海里遨游;仔细一看,还有展翅高飞的老鹰风筝……忽然,一只彩条的花伞风筝,带着红色的两条飘穗儿,慢悠悠地飞上了天空,原来是爸爸、妈妈在带着孩子在放风筝。

小明拿着一只猫头鹰风筝,小红拿着一只大蝴蝶风筝。“咱们也放风筝吧!”小刚着急了。“好的,你拿着风筝!”小明把猫头鹰风筝交给小刚,让他把风筝高高地举过头顶,自己拿着风筝的线板向远处跑去,一边跑着一边放着风筝线,小刚大声喊着:“放不放?”小明下令:“你松手吧!”小刚使劲儿把风筝托上了天空,高喊:“风筝飞了!风筝飞了!”哇!那只猫头鹰风筝,矫健地飞上了天空。小明牵着风筝线奔跑着,奔跑着,忽然他被小石子绊倒,眼看风筝要坠地了,小刚赶紧追上去,扶起小明,接过风筝线继续奔跑,猫头鹰风筝又翱翔在蓝天。小明又帮助小红,一起放飞了那只大蝴蝶风筝。两只大风筝在天空自由地飞翔着,孩子们在广场上奔跑着,欢笑声和大风筝一起飞翔在蓝蓝的天空……

春天来了,在明媚的春光里放风筝,孩子们的心里好快活啊!



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编者评语:
部编版语文三年级下册的第二篇习作是写“看图画,写一写”。看图写话是小学生作文训练的第一步。三年级看图写话,应该着重于成篇习作的训练。小作者蔡宇涵,认真观察了《放风筝》这幅图画,开头用对春天的描写,交代了放风筝的时间、地点和人物。接着,先概括描写了广场放风筝的情景,用精炼的语言,介绍了各种各样的风筝,为下文重点段做好铺垫。接下来,小作者重点描写了几个小朋友放风筝的经过,对小朋友的语言、动作、神态描写得惟妙惟肖,还设计了一个出现意外的故事情节,使文章波澜起伏,引人入胜。结尾点明中心,表达了孩子们放风筝的愉快心情。全文观察仔细,联想丰富,语言流畅,描写细致,是一篇值得借鉴的佳作。



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