六年上同步习作指导：围绕中心意思写
时间：2023-11-06 07:40:51 作者： 浏览:150次
围绕中心意思写
“围绕中心意思写”，是部编版语文六年级上册的第五篇习作。这是一次写事的习作训练。这次写事，与以往不同的是要围绕一个字来写，围绕一个字来选材、构思、记叙、描写，表达自己的思想感情。而这个字，就是文章主要内容所围绕的中心意思。汉字，数以万计，博大精深，有着丰富的文化内涵，一定要选择你感受最深的一个汉字来写。
教材提供了12个字，有：“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”，可以从中选择一个字，也可以选择别的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。首先要想清楚自己要表达的中心意思，然后围绕这个中心意思，从不同的方面，或选择不同的事例来写。可用所选的汉字做题目，也可自己拟题。那么，怎样围绕中心意思来写呢？请注意以下几点：
1、选择一个汉字，明确中心意思。
例：我说话、做事，一贯很有分寸。可那件事，已经过去很久了，现在想起来，只能让我想起一个字“悔”。选自《悔》（刘品卓）
2、围绕中心选材，理清写作顺序。
例：我是一个小“糊涂”虫。在生活中，经常和我结伴的就是一个字“忘”。考试卷子忘签字了，图画课忘带彩笔了，出门忘带水杯了，有时说着说着就忘说什么事了……有一次，我忘的东西，那才叫重要呢！说出来，能叫你笑掉大牙！选自《忘》（潘紫灵）
3、突出重点内容，进行细致描写。
例：入秋已深，天气渐凉。外面凉，屋里也凉。放学了，我一个人回到凉飕飕的家，没有热情的家人迎接我；我一个人坐在凉冰冰的桌前写作业，没有热乎的面条等着我。我想喝点儿水，暖瓶里的水已经凉了；我想吃个苹果，刚从冰箱里拿出来更凉。我坐在那里，真是身上也凉，心里更凉。爷爷、奶奶回老家了，爸爸、妈妈上班了，我每天放学要一个人度过四个多小时，这么凉的屋子，怎么熬呀？已经晚上8点钟了，我写完作业，更完自己编的小说，走到爷爷奶奶的房间，我想什么时候这电脑桌前才能坐上爱看新闻的爷爷呢？什么时候这床头才能靠着忙完家务的奶奶呢？我转头看看窗外，天已经黑了，好凉好凉啊！选自《凉》（阎紫绮）
4、挖掘深刻含义，表达真情实感。
例：那件事已经过去很久了，现在想起来，就是一个字“冤”！明明是我轻轻地“推”了他一下，却被他夸张成“打”，还被他妈妈莫名其妙地训了一顿，真是“六月飞雪窦娥冤”啊！选自《冤》（赵昱颖）
佳作欣赏
诚
作者 齐勇
诚，是我们中华民族源远流长的精神财富。鲁迅先生曾说：“伟大人格的素质，重要的是一个‘诚’字。”翻开中华民族五千年厚重的文明史，历来把“诚”作为一种美德，一种修养，追而求之，歌而颂之。人，以诚为本，以诚为天。任何时候，做人、做事都不能丢掉“诚”字。
何为“诚”也？本意为实在，引申为真心。然而，对于“诚”字，理解容易、说起简单，做到却难上加难！记得有一次，我向同学借了一本《福尔摩斯探案集》，这本书太好看了！我说好两天后还他。可是，一周过去了，我不是说没看完，就是说忘带了，总是找种种借口敷衍他。直到有一天，他生气地追到我家里讨要。我在家里翻天覆地才找到这本书，一看书皮已经被揉搓坏了，书页也已经卷角了。那个同学气哭走了，让我赔一本新的，我不知如何是好。
妈妈知道了事情的原委，把我狠狠训了一顿，“孩子，你知道吗？做人最重要的素质就是‘诚’，对人要讲诚实，做事要讲诚信。你借人家的书，为什么不及时还呢？”我不好意思地低下了头。妈妈继续说：“首先，你借书没有按时归还，就是不讲诚信；接着，你一再用谎言拖延，就是不诚实。做事不实在，对人不真心，下一次，谁还敢借给你书，谁还相信你的话呀？”我羞愧得恨不得有个地缝儿钻进去。“妈妈，我错了，赔他一本新的吧！”妈妈点点头，答应了。
接着，妈妈又意味深长地说：“孩子，我给你讲个寓言故事，从前有一个人，他经过不懈的努力，终于得到了金钱、健康、聪明、诚信等一些对人非常有用的东西。他乘船过江，由于所带的东西太多，超过了船的承载能力，船马上就要沉入江中，于是，情急之下，他想：别的东西都很有用，诚信可有可无，于是，他丢掉了诚信。当他上了岸，没有一个人再相信他，因为，他失去了诚信，他感到非常孤独、痛苦。现实的生活中，有多少不讲‘诚’的现象呀？那些假话、假消息、假冒商品，害了多少鲜活的生命啊！孩子，诚永远是人立身、修德、处事的根本。”
时至今日，妈妈的话，还经常回响在我的耳边。我们这个时代，对“诚”的呼唤越来越强烈。我们每个人都要像珍爱生命一样，珍爱人格中的“诚”，让我们与“诚”同行！
编者评语：
部编版语文六年级上册的第五篇习作是“围绕中心意思写”，这是一次写事的习作训练。这次写事与以往不同的是要围绕一个字来选材、构思，围绕一个字来描写、表达。而这个字，就是文章主要内容所围绕的中心意思。汉字，有着丰富的文化内涵。选择的这个汉字，一定是你感受最深的字。小作者选择了一个“诚”字，写了自己生活中发生过的一件真实的事。文章开始，简要介绍了“诚”字的含义和自己的感受，然后笔锋一转，按照事情发展的顺序，写了一件亲身经历的事，从自己失“诚”写到妈妈讲“诚”，注重对人物的语言、神态、心理描写，真实可信。结尾点明中心思想，饱含真情实感。行文层次清晰，语言流畅，值得借鉴。
暖
作者 刘梓琪
冬日的清晨，正是一天中最冷的时候。我窝在温暖的被子里，望着窗外冷冽的寒风，不禁自言自语：“真暖啊！”不知不觉，一个“暖”字，又把我的思绪拉回到昨天的美术课上……
天，也是这么冷。外面刮着寒风，飘着清雪，教室内却温暖如春。我怀着忐忑不安的心情，将我的画作交到了讲台上。那张画，我翻看了很多资料，耗费许多心血，从夕阳西下画到皓月当头，才完成的。正因如此，我十分紧张，心儿“砰砰”跳个不停，我的作品会得到老师的肯定吗？我低着头，不安地想着。忽然，一声尖叫，这是谁的画呀？我抬头一眼，坏了，不知哪来的一阵风，把我精心完成的画吹到地上了，我倒抽了一口凉气，觉得浑身发冷，我的心在颤抖，那是我的心血呀！“别动！别动！”老师闻声急忙过来，捡起我的画，仔细看了看，“多好的一幅画啊！同学们看一看！”老师把我的画贴在了黑板上，同学们看了都在赞叹：“画得真好！”刚才的一场虚惊，让我冒了一身冷汗，现在的赞扬又让我心里涌起一股暖流。此时的暖，是劳动成果得到肯定后，那种鼓励的暖、自豪的暖啊！
下课了，“走，我们去洗手间倒一下笔筒里的水吧！”好朋友小马在召唤我。课上，我们刚刚画完一幅水彩画。“好啊！”我们两个有说有笑地走向洗手间。推开门，我发现洗手间刚刚擦完地，地面湿滑，更雪上加霜的不知是谁把水洒在了地上。我们小心翼翼地走到水池旁，将笔筒里的水倒净。“走吧！”我们一起蹦蹦跳跳地跑向门口，完全忘记了地面有水的事。“噗通”一声，我被狠狠地摔倒在了地上。小马一听声响，立刻转身，发现我已经坐到了地上。她赶紧跑过来，将我扶起来，关心地问我：“疼不疼？”我的裤子全湿了，原来我竟然摔在了那滩水上。这可怎么办呀？卫生间开着窗户，冷风呼呼地吹进来，我冻得浑身打哆嗦。小马二话不说，将她身上的外衣脱下来，披在我身上。此时，一股暖流再次涌上我的心头。此时的暖，是困难时候得到别人帮助后，那种友爱的暖、感动的暖。
“暖”是什么？暖，不仅仅是冬日里的一床被、一把火，更是生活中的一句鼓励的话、一段友爱的情、一双温暖的手……暖，是一种身体的感受，更是一种内心的触动……
编者评语：
部编版语文六年级上册的第五篇习作是“围绕中心意思写”，这是一次写事的习作训练。与以往写事不同的是要围绕一个字来选材、构思，围绕一个字来描写、表达。而这个字，恰恰就是文章记叙的主要内容，就是文章表达的中心意思。汉字，有着丰富的文化内涵。小作者选择了一个“暖”字，记叙了自己在学校美术课上得到老师鼓励和同学帮助的事。围绕一个“暖”字，把当时自己的动作和心理活动，具体地进行了描写。结尾点明中心，给人启迪，值得称赞。