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我是这样让女儿爱上读书的

时间:2022-09-08 08:03:37 作者: 浏览:34次
王志萍
书于2022年9月4日

古人云:书到用时方恨少,学富五车不为多。爱迪生说:读书之于头脑,好比运动之于身体。高尔基说:书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。读书可以开阔我们的眼界,可以扩展我们的思维,读书可以教我们辨别是非,书犹药也,善读之可以医愚。读书之重要,想必大家都认同。

非常庆幸的是,我的女儿拥有爱读书的好习惯,无论走到哪里都喜欢随时随地读书。旅游时,走累了,她随时坐在路边,拿出带的一本书津津有味地阅读;坐飞机或者火车、汽车,她都能随时拿出一本书开始读读划划,她读过的书确实不少。凡是到书店,她必然不自觉地翻阅,常常买书看。

现在看到有些家长因为孩子不爱读书而急得团团转,我忍不住想分享一下我带孩子的过程,希望给大家有一点点的借鉴。

一、营造听书的环境

环境的熏陶潜移默化地影响着人的发展,常言道:近朱者赤,近墨者黑,就是这个道理。当孩子还在我怀里抱着的时候,我经常给她读故事。我尽可能有表情地朗读,注意声调的抑扬顿挫,尽可能吸引她。当时孩子就一直看着我的脸,懵懵懂懂地听着,不哭不闹了。我一直读,她静静地听。当我停下来的时候,她就哇哇大哭,我就只好一直不停地读。有时候嗓子读哑了,发不出声来,她就哭闹。我只好去商店买讲故事的磁带,十几盘轮着放,她躺在小床上特别安静,似乎听懂了一样。我放儿歌、放英语磁带、放童话故事、放儿童歌曲、放轻音乐......只要是旋律优美的,她就很安静,我终于从讲故事的琐事中解放出来。

二、营造读书的环境

孩子小的时候,在单位我有好几个职务,同时兼着教导处主任、班主任、教科研主任,教研组长,最难为我的是各种档案,九年义务教育的检查、均衡县的检查,档案要求非常严格。那时候我经常加班至深夜,电脑速度非常的慢,办公条件不好,我一头扑在工作上,经常忙的顾不上孩子。家里卧室的书架上放了好多书,成套的世界名著,说实话,我也没顾上仔细看。

孩子上高二时,我带她到北京参加全国高中的作文比赛,我们到莎士比亚纪念馆参观,孩子把馆里的每一副画像讲得详详细细,每个故事讲得生动逼真。我好奇地问她:你是怎么知道这么多外国名著的?她说:上小学时,由于我经常加班,家里没有人跟她玩,她觉得很无聊,就只好翻看书架上的名著,看不懂就只管啃,看了好多遍,所以,书架上那些名著她都记得清清楚楚。看来,外部环境的营造是非常必要的,必须给孩子营造一个读书的环境,没有别的可选择,她就只好看书了。看书开阔了她国际的视野。

三、多到图书馆转转

书店里的书各种各样,彩色的封皮,吸引人的文字,很容易吸引孩子的。我们区有一个科普书店,是我们区最大的一个书店。我非常感谢这个书店,可以说科普书店陪伴了孩子的童年。我经常带孩子到科普书店转,书店很大,里边各种各样的书都有,小人书、杂志、小说、工具书、学习的书等灯。孩子在三、四岁时,在书店看到各种彩色的图书,凡是喜欢的,她都不放过。到家里,我就指着给孩子讲,她听得津津有味。慢慢地孩子上了小学,她学会了拼音,就开始自己阅读。等小学毕业时,她已经读完青春期孩子们读的各种小说。那些小说《简.爱》《红楼梦》等都是我上师范时才看的。在孩子小学毕业时,我才知道她悄悄地写了几本小说,那是我在卖她的书本时才发现的。小说的文笔很细腻,我以为是妞抄写的,后来听妞说是她自己写的。科普书店真是开启了孩子的阅读生涯。

四、营造说书的机会

书看过了,到底孩子读懂了多少,又记住了多少呢?我尝试给孩子创造一个说的机会。有时候我会不经意地询问孩子:书中讲了什么?你喜欢谁?为什么?我发现孩子看完一本小说后,她能把书中的内容大段地复述,几乎不怎么错字,我惊羡于孩子超强的记忆力。经常地述说,培养了孩子的语言表达的能力。更有趣的是:她刚在小说里看到一个新词,只要遇到合适的机会就能及时迁移运用,并且用的恰如其分,我真的佩服孩子的这种学以致用的能力。她写小说的语言也许就是来自不断地阅读和模仿吧。

除了说书中所写的内容,我还经常在外出玩的时候,引导孩子说话。例如旅游时问她:你觉得这里的风景怎么样?哪里好看?怎么好看了?这是什么颜色、形状、味道?你的感觉是什么?你想到了什么?等等,然后引导孩子按照先总后分的顺序,把自己看到的、听到的、闻到的、摸到的、想到的串起来,就成了一段话。并且让孩子说自己的语言,例如:太阳把小伞的脸蛋晒得红扑扑的。花儿醉了,晃着红红的小脑袋等。总之,当孩子说出个性化的语言时,我就不断地鼓励。习惯成自然,慢慢地孩子会说话就会写作文。以后到什么地方去玩,孩子会很习惯地提出一些问题,自己写成一段话,甚至一篇文章。

五、多听专家的讲座

随着孩子年龄的增长,她的视野逐渐扩大。她经常喜欢在手机里听一些专家教授的讲座,接受了许多新的思想。喜欢看深刻的文章,例如:她手里常有《尼采:在世纪的转折点上》《让灵魂活着》《庄子》等等,经常听她给我将一些台湾、美国教授的一些想法等等,连高考之前的夜里,她还一边复习功课,一边看课外书。她把看课外书当作学习的一种调节。高中毕业时从她宿舍里我搜出她看的小说有40余本。由于看得多、听得多,她参加各种比赛,作文比赛、模拟联合国大会等,她的思路开阔,经常思维深刻,眼界开阔,赢得了不少好的名次。

如今孩子依然非常喜欢阅读,她在国外的读书,更让她拥有了国际的视野,读书让她的精神生活变得快乐和丰富,她依然沉浸在读书的乐趣里。也许每个孩子的情况不同,培养的方式不同,但是读好书、好读书的习惯,将陪伴孩子的终身,将使孩子变得高贵,使孩子终身受益!

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