侯欣瑜 《给教师的建议》读书分享
各位领导，老师:大家晚上好！
今天，我想和大家分享的是苏霍姆林斯基《给教师的建议》。我利用寒假仔细阅读这本书，从字里行间感受到这位教育家对教育的独到见解。
这是一部“灯塔”般的著作，作者用实际事例及详细的理论分析，为教师指出了方向。记得有这样一个很有趣的故事:一位丰富经验的历史教师上了一节十分精彩的公开课，课后，邻校听课的教师询问这名历史教师花了多长时间来备这节课，这名老师回答:对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。对这个课题的直接准备，只用了大约15分钟。这个故事开启了一个窗口，教师要在空闲时间不断地充实自己，积累经验，这样在课堂讲授教材时，就能更加自如的分配自己的注意，从而在教书的过程中训练学生的智力。如今，新课标也不断强调要培养学生的核心素养，我想只有扩宽了自己的知识背景，充分了解学生，才能够在教学的同时渗透学科核心素养，培养学生的创新精神分实践能力。
初次接触八年级，我明显感受到学习内容变的更多、更难，因此，我时常能在课堂中看到学生疲惫的眼神，如何改变这种情况呢?我在书中同样得到了答案:学习教材实质上跟知识的发展、深化，逐步巩固是有机地融合在一起的，要让学生的脑力劳动变成创造性劳动，要将知识转化为工具，让学生不断的运用。基于此，我布置的家庭作业是作一个风筝，并利用勾股定理计算出风筝的边长。自习课上，让学生相互交换，计算前后同桌所做风筝的另外三边，巩固所学勾股定理理论知识，从而真正做到学以致用。结果出乎意料，自习课上学生表现的十分活跃，平时不积极的学生也兴趣十足，忙前忙后，并自信与其他同学一起分享着这节课的收获，并且表现出对数学极大的兴趣。
课后，我又再次捧起这本书，感受作者对学生的热爱，对教青事业的真诚与执着。字里行间，是发自内心的幸福与成功。
读完后，审视自我，深感渺小，我离这位伟大的教育家是那样的遥远，他的教育方法像太阳一样照耀着我，愿我能在今后的教学生涯中，让自己不断成长，成为点燃课堂的一缕光。
最后，衷心祝愿各位老师能够身体健康，事事顺利；祝愿同学们能够快乐学习，茁壮成长。祝史官镇中能够更上一层楼。
